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电子游戏在线游戏:在入学初期降低学习负担的问题没有明显效果

时间:2021/4/10 16:26:28  作者:  来源:  浏览:8  评论:0
内容摘要:因此,每一所小学总是有两组新生:一组是为上小学提前准备了知识的学生。他们能读写汉字和拼音,能做数百位数字的加减运算,能背诵乘法表;另一个是初学者虽然教育行政部门也在坚持幼儿之间的两件事,一是禁止小学入学考试,二是阻止幼儿园的小学教育。然而,由于幼儿园大班与小学一年级之间的巨大差距,这是一个解决方案。华东师范大学教育系教...

因此,每一所小学总是有两组新生:一组是为上小学提前准备了知识的学生。他们能读写汉字和拼音,能做数百位数字的加减运算,能背诵乘法表;另一个是初学者虽然教育行政部门也在坚持幼儿之间的两件事,一是禁止小学入学考试,二是阻止幼儿园的小学教育。然而,由于幼儿园大班与小学一年级之间的巨大差距,这是一个解决方案。华东师范大学教育系教授华爱华表示:“在入学初期降低学习负担的问题没有明显效果。”

 

近日,《关于大力促进幼儿园与小学科学对接的指导意见》(以下简称《指导意见》)印发。《指导意见》提出了一系列有针对性的重要措施:国家修订义务教育课程标准,调整第一年课程安排,合理安排内容梯度,减缓教学进度。加强幼儿与幼儿之间的协作,通过实施入园预备和小学入学适应教育,搭建幼儿从幼儿园到小学过渡的阶梯,帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。通过建立联合教育研发,完善相互教育机制,加强综合管理,加强科学指导,形成良好的教育生态,促进科学联系和有效联系。

 

《指导意见》要求,各省(区、市)以建立一批青年小学与县(区)衔接实验区为单位,遴选确定一批试点小学、幼儿园,先行试点,分级推进。2021年秋季学期启动幼儿互联互通试点,2022年秋季学期全面启动。


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